比去年多 29 项，连续五年增加；88% 的负责人是第一次立国家社科，116 家单位只立了 1 项。
2026 年年度项目（立项公示名单）
395项↑ 比 2025 年多 29
20212026
每年多少项
2021 年 285、2022 年 337、2023 年 340、2024 年 349、2025 年 366、2026 年 395第一次立国家社科的负责人
88%
此前没有任何国家社科立项（按站内的学者识别）
分布在
184家单位
前 10 家合计占 22%；116 家只立了 1 项
年度项目指重点、一般、青年、西部四类；本学科 2021 年起才有年度项目名单。柱图：每年的项数，蓝色是 2026 年。“第一次立国家社科”看不到其他基金。
1今年立了什么、和去年比变了什么？2026 年按立项公示名单
2026 年2025 年
重点项目
27 （25） ↑2
一般项目
226 （222） ↑4
青年项目
101 （81） ↑20
西部项目
41 （38） ↑3
合计 395 项（2025 年 366 项） ↑29
今年第一次出现的说法 （本学科以前的立项题目里没有、今年至少 3 项用了；词是程序切出来的，看原题才知道指什么）
寄宿制 3 项
最近的立项（2026 年度）
这些已经有人做了：选题要和它们拉开距离（对象、问题、视角或材料至少一处明显不同）。每类列前 5 项（按批准号；题目不公开的不列）。
- 1教育质量体系研究（中国教育学建设研究系列）重点项目 · 国家开放大学
- 2基础教育学研究（中国教育学建设研究系列）重点项目 · 东北师范大学
- 3中国教育学学科史研究（中国教育学建设研究系列）重点项目 · 山西大学
- 4延长义务教育年限政策保障研究重点项目 · 西南大学
- 5港澳高等教育融入教育强国建设的政策与路径研究重点项目 · 华南师范大学
- 6“智能向善”教育理论体系的构建逻辑与推进路径研究一般项目 · 聊城大学
- 7数智时代青少年隐性情感困境的中华文化纾解路径研究一般项目 · 陕西师范大学
- 8中国教育研究批判精神的系统诊断与生态重建研究一般项目 · 陕西师范大学
- 9数字化进程中知识教育的评价秩序重构研究一般项目 · 江苏大学
- 10教育学者介入中小学田野的知识主体自主性生成研究一般项目 · 晋中学院
- 11教育强国背景下中国教育学标识性概念的转化及国际传播机制研究青年项目 · 湖南大学
- 12智能体赋能中学生团队科学创造力的人智协同机制及干预研究青年项目 · 陕西师范大学
- 13数智时代青少年抑郁传染的机制与协同干预研究青年项目 · 广州大学
- 14期望价值理论视域下生成式人工智能对学习动机的影响及促进策略研究青年项目 · 西南大学
- 15孤独症儿童前瞻记忆缺陷的类型、机制及数字化干预研究青年项目 · 福建师范大学
- 16近代中国教育学标识性概念生成及其话语体系建构的考察西部项目 · 四川师范大学
- 17执行功能与数量加工视角下西藏地区中学生数学学习困难的神经机制及干预研究西部项目 · 西藏大学
- 18教育空间正义视角下西部中小学教师人工智能使用态度的分化与调适研究西部项目 · 陕西师范大学
- 19西部乡村教师智能教育素养在地化培育路径研究西部项目 · 成都师范学院
- 20西部中小学智能教学代理应用伦理风险评估与协同治理研究西部项目 · 四川师范大学
2哪些说法在升温、哪些在降温？近三年和前五年比，按占本学科立项的比例
升温的说法 （点开看这个方向在本学科的情况）
说法2019—20262026 年
教育家精神
6 项
升温 ×22.5
智能体
9 项
升温 ×15.3
调配
6 项
升温 ×13.5
人智
9 项
升温 ×11.7
系列
11 项
升温 ×10.8
数智
7 项
升温 ×8.6
AI
1 项今年回落
升温 ×16.2
教育家
2 项今年回落
升温 ×9.9
市县
2 项今年回落
升温 ×8.1
结合
2 项今年回落
升温 ×8.1
降温的说法 （前五年常用、近三年少了）
说法2019—20262026 年
指导
0 项
绩效
0 项
中国共产党
0 项
劳动
0 项
普及化
0 项
共育
0 项
基本
0 项
双减
0 项
走势线：每年本学科年度项目题目里用了这个词的比例（每条线同一把尺子，可以比高低），鼠标停在点上看当年项数。
升温、降温按近三年和前五年的占比比较，“×几”是近三年的占比是前五年的几倍；“今年回落”：三年合起来升温，但 2026 年已经没有或明显少了。词是程序从题目里切出来的，只作线索。
3国家需求论证：国家要什么，本学科跟上了多少？重点研究方向按 2026 年度申报公告；原话来自中央文件
申报公告要求“聚焦党和国家战略需求、中国式现代化理论和实践问题、哲学社会科学各学科基础性前沿性学术问题”，并且“细化研究问题，不直接将研究方向作为具体选题”。大方向看重点研究方向，具体落点看中央最近的文件：每个方向下列中央最新的原话，和细化这个方向的新提法在本学科跟上了多少。蓝条是本学科近三年的项数，同一把尺子。
做得多（主阵地） 本学科立项多：选题要和已立项拉开距离
1
教育强国、科技强国、人才强国
本学科近三年 36 项 / 全部学科 44 项；可以这样切：研究教育系统如何培养科技创新人才，支撑国家战略需求。
中央怎么说“支持港澳发挥独特优势服务教育强国建设，支持香港建设国际创新科技中心，支持港澳打造国际高端人才集聚高地。”
——国务院关于印发《教育发展“十五五”规划》的通知，2026-06-22；近三年另有 45 份中央文件提到
2
与人口变化相适应的教育资源配置
本学科近三年 25 项 / 全部学科 33 项；可以这样切：研究学龄人口变动下学校布局调整、师资配置与课程改革。
3
自主知识体系的原创性概念与理论
本学科近三年 15 项 / 全部学科 214 项；可以这样切：基于中国教育实践生成原创性教育概念与本土教育学理论
4
人口发展战略与人口高质量发展
本学科近三年 13 项 / 全部学科 105 项；可以这样切：关注教育资源配置、终身学习体系与人口素质提升的互动
5
新时代青年发展与互联网条件下的青年
本学科近三年 11 项 / 全部学科 272 项；可以这样切：研究互联网环境下青年学习方式变革与网络素养教育
6
中国历史文化与中华优秀传统文化
本学科近三年 6 项 / 全部学科 67 项；可以这样切：探索传统文化融入课程教学、德育及文化认同教育的路径。
还少有人做、对得上的（可以切入） 本学科近三年还不超过 3 项
1
健康中国
本学科近三年 2 项 / 全部学科 17 项；可以这样切：聚焦学校健康教育课程设计与健康素养培育路径
2
社会流动
本学科近三年 1 项 / 全部学科 18 项；可以这样切：探讨教育资源配置、机会公平与代际流动的关系
3
人工智能驱动研究范式转变
本学科近三年 1 项 / 全部学科 9 项；可以这样切：研究AI驱动的个性化学习、教育评价变革与教学范式转型。
4
中国式现代化
本学科近三年 3 项 / 全部学科 192 项；可以这样切：研究中国式现代化对教育公平、人才培养与终身学习体系的影响。
5
共同富裕
本学科近三年 3 项 / 全部学科 145 项；可以这样切：研究教育公平、人力资本积累对缩小贫富差距的作用。
6
国家治理体系和治理能力现代化
本学科近三年 2 项 / 全部学科 114 项；可以这样切：研究教育治理体系现代化与教育政策执行能力提升
每个方向的中央原话、细化它的中央新提法——免费注册后可看（验证邮箱即可）
新提法：2023 年以来才在中央文件里出现、又在多份文件和多个层级里反复出现的说法（共 67 个，和本学科对得上的 12 个）。
已经很热：本学科近三年题目里用了 ≥10 项；正在起来：1—9 项，或者字面没有、意思相近的已有 ≥3 项；还没人跟：字面和意思相近的都还很少（有对得上的依据才列）。
按 2022—2025 年回测，这类说法约有 16% 在当年或下一年进入立项题目（≥3 项），只在一份文件里出现过的说法约 1%。只摆原话和立项数，不是预测。“还没人跟”也不等于好立项。
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4题目一般怎么写？近三年 1110 项
2026 年《申请书》填表说明：课题名称"应准确、简明地反映研究问题，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）"。下面是本学科立项题目实际的写法（字数含标点），供对照。
24.4 字
平均字数（中位 25，九成在 30 字以内）
14%
题目里写明视角或理论
5%
写了时间限定
16%
写了地域限定
字数分布 （每个字数有几项；红线是申请书的 40 字上限，鼠标停在柱子上看数字）
10203040
问的是哪类问题
一个题目可以兼有几类；另有 21% 的题目里看不出问题类型（问题常写在选题说明里，不一定写进题目）。
题目里常写的视角与理论
教育强国 9人工智能 5国际比较 4人机协同 4新质生产力 3高质量发展 2五育融合 2城乡融合发展 2大数据 2教育家精神 2
常见的收尾写法（最后一个"的"之后）
机制与路径研究 8国际比较研究 7实证研究 7国际经验与中国路径研究 6内在机理与实践路径研究 6机制研究 5路径研究 4构建与应用研究 4
各类项目写多宽
| 类别 | 项数 | 平均字数 | 写了时间限定 | 写了地域限定 | 写明视角 |
|---|---|---|---|---|---|
| 重点项目 | 67 | 18.2 | 4% | 4% | 7% |
| 一般项目 | 668 | 24.4 | 6% | 9% | 13% |
| 青年项目 | 258 | 25.0 | 4% | 11% | 15% |
| 西部项目 | 117 | 26.9 | 6% | 74% | 23% |
5本学科选题要点参考 · 大模型按上面的数据起草，站长审过
- 1本学科是单列学科：公告写明“教育学、艺术学和军事学3个单列学科的申报，分别由全国教育科学规划办、全国艺术科学规划办、全军社科规划办另行组织。”选题要求以当年本学科的申报公告为准，下面引的国家社科基金年度项目公告原文供对照。
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只依据本页的立项数据和申报公告写成，不代表评审取向；拿不准时以你和导师的判断为准。
全部来自立项数据的描述，不打分，不说哪个方向更容易立项。